25.03.20/środa/ kl. 4

27.03.20 /piątek/ kl .6 , 5

31.03.20/ wtorek/kl. 7

Propozycja: praca samodzielna:

Wiosna - moje odczucia wyrażone w ekspresji plastycznej - Dowolną techniką wykonaj rysunek ukazujący Wiosnę.Omówomy po powrocie do Szkoły.

01.04.20 /środa/ kl.4

03.04.20/piątek/ kl. 6,5

07.04.20/wtorek/ kl.7

08.04.20/sroda/ kl.4 /kontynuacja/

Samodzielnie , za zgodą Rodziców:

Jacek Paciorek ,, Wiersze dla dzieci"- propozycja spędzania czasu wolnego z poezją www.wierszedladzieci.pl / za zgodą rodziców/.

 

15.04.20 / środa / kl. 4   ćwiczenia samodzielne - ŻYCZĘ MIŁEJ ZABAWY!

. ĆWICZENIE PAMIĘCI

• „Wyliczanki” :

Pan Majewski miał trzy pieski: Czerwony –zielony – niebieski. Raz, dwa, trzy, Kryjesz ty!

* Bum – bum, Misia – Bela, Misia –Kasia, kąfacela. Misia – a, Misia – be, Misia – Kasia, ką-fa- Ce!

• „Klepanki i żarciki: 

Siała baba mak,

Nie wiedziała jak.

A dziad wiedział,

Nie powiedział,

A to było tak….

* Ecie pecie, gdzie jedziecie?

Ele mele, na wesele! 

 

17.04.20 / piątek/ kl. 6,5

Zabawy kształtujące interpretację głosową  - praca samodzielna.  ŻYCZĘ MIŁEJ ZABAWY!

„Powiedz wyraźnie” - ,,Spróbuj powiedzieć":

CEL: dziecko wyraziście wymawia głoski. Zabawa dźwiękowa polegająca na jak najwyraźniejszym wypowiadaniu sylab, np.: dra, dru, dro, ma, me, mi, mo, mu :

„Nie marszcz czoła”

„Zmiażdż dżdżownicę”

„Przeleciały trzy pstre przepiórzyce przez trzy pstre kamienice”

„Jola lojalna”

„Stół z powyłamywanymi nogami”

„Poczmistrz z Tczewa”

„Koszt poczt w Tczewie”

„Trzech Czechów szło ze Szczebrzeszyna do Szczecina”

,,Trzmiel brzęczy w powietrzu”

„Korale koloru koralowego”

21.04.20 / wtorek. kl. 7

 Zabawy kształtujące interpretację głosową

 „Liczymy” 

Powolny wdech i dobre gospodarowanie oddechem można połączyć z liczeniem:

Siedzi kura nad Dunajem

Nad trzydziestym pierwszym jajem

Jedno jajo, Drugie jajo...itd.

Siedzi kura w koszyku

Liczy jaja do szyku, 1 jajo, 2 jajo itd. (póki starczy powietrza).

„Wypowiedz zdanie”

Każdy przygotowuje w myśli jakieś krótkie zdanie.

Na sygnał każdy wybiera sobie jakąś osobę i mówi do niej przygotowane wcześniej zdanie. Ponieważ w tym samym czasie mówią wszyscy, należy tak wypowiedzieć zdanie, aby było ono zrozumiałe dla odbiorcy.

Życzę miłej zabawy !

 22.04.20 / środa/ kl. IV 

24.03.20 /piątek/kl. Vi VI

Proszę przeczytać dowolny wiersz, dowolnego poety, o tematyce wiosennej. Zwróć uwagę na środki stylistyczne. Wykonaj barwną ilustrację dowolnej strofki. Prześlij zdjęcie na adres służbowego e- maila nauczyciela.

28.04.20 / wtorek/ kl. VII

 Fotografia rodzinna

Cele: trening zachowań scenicznych, utrzymanie dyscypliny ruchowej,

Dziecko wraz z domownikami oglądają zdjęcia, bądź obrazki, które są inspiracją do zabawy. Zabawa przebiega w trzech fazach:

1. Wierne odtworzenie sytuacji z obrazka. Odwzorowaną próbę zatrzymujemy na kilka sekund w stop – klatce.

2. Wymyślanie sytuacji, która doprowadziła do chwili utrwalonej na fotografii. Wydarzenia dziecko wraz z domownikami prezentują w formie dialogu lub krótkiej scenki.

3. Zamknięcie wymyślonej sytuacji wyrazistym akcentem.

Życzę świetnej zabawy!

29.04.20 / środa/ kl. IV

Zapoznaj się z propozycją Bon ton w teatrze - informacja w Aktualnościach na stonie Szkoły.

05.05.20/ wtorek/ kl. VII

06.05.20/środa/ kl. IV

08.05.20/piątek/ kl. VI,V

Z okazji Dnia Strażaka obchodzonego 4 maja,  przenieście się proszę  myślami do ubiegłego  roku - uroczystości z okazji otwarcia Remizy OSP w Radkowicach. Powspominajcie  i z perspektywy czasu , podzielcie  się swoimi wspomnieniami w kilkiuzdaniowej wypowiedzi , albo interpretacji rysynkowej z tego  Święta, pamiętając o naszym przedstawieniu. Nie wyznaczam  konkretnego czasu. Może to być , za tydzień. 

12.05.20/wtorek/ kl.VII 

13.05.20. /środa/kl. IV

15.05.20/piątek/ kl. VI, V

,,POWIEDZ WYRAŹNIE'':

„Szwaczka”

W Szczepanowie mieszka kaczka. 

Pierwszorzędna z niej jest szwaczka.

Przyjaciołom szyje fraczki. 

Bardzo cenią szwaczki kaczkę

„Wujaszek”

Żyje w borze sójka - plujka,

W Szczebrzeszynie zaś ma wujka,

Zabaweczki sójka psuje.

A wujaszek? Reperuje!

„W gąszczu”

W gąszczu puszczy szpak ze szpakiem,

Pszczoła z muszką, szczupak z rakiem,

Komar, tancerz pełen zalet,

Utworzyli leśny balet.

„Przylaszczki”

Oczy bystre, pyszczek wąski,

W rudym futrze, z rudą kitą,

Do przyjaciół z przylaszczkami

Przyszedł rudy lis z wizytą.

,,Trzpiot”

Szczygieł cioci ze Szczekocin

Dżem posolił.

Dalej psocił. Pieprz pocukrzył.

Ciocia mdleje. Kiedy trzpiot ten spoważnieje?

19.05.20 /wtorek/ kl. VII 

20.05.20 /środa/kl.IV

22.05.20 /piątek/kl. VI,V

Przeczytaj wiersz Jacka Cygana ,, Smak przygody". Przenieś się myślami w czas wakacji, a następnie wysłuchaj piosenki ,, Kto przygód zna smak" na  You Tube / za zgodą Rodziców.

26.05.20 /wtorek/ kl. VII 

27.05.20 /środa/kl.IV

29.05.20 /piątek/kl. VI,V

Mama - najpiękniejsze słowo świata. Posłuchaj składanki  na You Tubbe - Ta piosenka jest dla Mamy - Hit na Dzień Mamy.

Ułóż krótką, czterowersową rymowankę o swojej Mamie. Gdy będziecie gotowi , proszę o informację na Messengera. Połączymy się na Teams i pięknie je zaprezentujecie.  Ciekawa jestem Waszych zdolności poetycko-aktorskich.

02.06.20 /wtorek/ kl. VII 

03.06.20 /środa/kl.IV

05.06.20 /piątek/kl. VI,V

W związku z nadchodzącym zakończeniem roku szkolnego 2019/2020 i po dzisiejszej informacji Ministra Edukacji Narodowej o przedłużeniu zdalnego nauczania do 26.06.20 , proszę o pomysły pożegnania w inny, ale wyjątkowy i niespotykany sposób, Ósmoklasistów. Proponuję spotkanie na Teams. Proszę o informację do środy na temat , w który dzień i o której godzinie łączymy się / poza środą/.

Pozdrawiam.

09.06.20 /wtorek/ kl. 7

10.06.20 /środa / kl. 4

Zabawy ruchowe z elementem gry aktorskiej. Poproś do zabawy rodzeństwo.
CEL: dziecko swobodnie porusza się, zna możliwości swojego ciała.

„Marsz”
- Szybkość (wolniutko, szybko, bieg, zmiana tempa)
- Intensywność ( lekko, ciężko, spokojnie, agresywnie)
- Sposób chodzenia (ze zgiętymi kolanami, na nogach wyprostowanych, na palcach, na
piętach, na całych stopach)
Utrudnienia:
Np.: na klaśnięcie dzieci idą do tyłu, idą z zamkniętymi oczami, trzymając ręce w górze, itp.

„Uczestnicy zabawy chodzą po całej sali”
Zwiększa się tempo, każdy chodzi w dowolnym kierunku. Nie wolno zderzać się z innymi
osobami. Po chwili zostaje ograniczona przestrzeń. W niezmienionym tempie można
poruszać się tylko po jednej stronie sali. Kolejne ograniczenie przestrzeni- zasady zostają
takie same-wzrasta stopień trudności. Osoby, które się zderzą, odchodzą na bok. 

Życzę miołej zabawy.

 19.06.20 / piątek/ klasa 6 i 5

18. Przystanek autobusowy

Cele: budowanie historii postaci przez indywidualnych aktorów

Prowadzący jest narratorem budowanej historii, podpowiada grupie kierunek rozwoju sytuacji, pozostawia swobodę wyboru rozwiązań.

Np. Wyobrażamy sobie, że stoimy na przystanku i czekamy na autobus, który ma wyraźne opóźnienie.

Na przystanek przychodzi przeziębiona osoba, która kaszle i kicha nie zasłaniając ust….

Proponuję wykonanie tej zabawy z Rodziną.

Pozdrawiam.

23.06.20 /wtorek/ kl. 7

24.06.20 /środa / kl. 4

Proszę wyszukać dowolny wiersz o tematyce wakacyjnej , pięknie przeczytać członkom rodziny , a osoby chętne o przesłanie na pocztę Nauczyciela.

Pozdrawiam.